سفارش تبلیغ
صبا ویژن

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

درس پژوهی علوم سوم ابتدایی مهره داران

درس پژوهی علوم سوم ابتدایی مهره داران


فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:درس پژوهی علوم سوم ابتدایی مهره داران

ارزشیابی تدریس :

در مرحله اول تدریس خیلی راهکار های آموزشی و محیط مناسب بود و همچنین فراگیران پر از جنب و جوش و شادی بودند.

و در آموزش درس همکاری می نمودند ولی یکسره مشکلات خاص وجود داشت که می بایست برطرف شود کم بودن زمان آماده سازی برای درس جدید.

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید.

تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است.

ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند.

و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

 

هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با جانوران مهره دار. 
اهداف جزئی : 
1- آشنایی دانش آموزان با نوع پوشش جانوران مهره دار.
2- آشنایی دانش آموزان با طریقه ی تنفس جانوران مهره دار.
3- آشنایی دانش آموزان با طریقه ی تولید مثل جانوران مهره دار.
4- آشنایی دانش آموزان با محل زندگی جانوران مهره دار.
5- آشنایی دانش آموزان با تفاوت ها و شباهت های جانوران مهره دار.

لینک دانلود:

درس پژوهی علوم سوم ابتدایی مهره داران


درس پژوهی علوم سوم ابتدایی مهره داران


درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تغییرات مواد

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تغییرات مواد


فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تغییرات مواد

 

محتوای درس پژوهی علوم تغییرات مواد پایه پنجم به صورت کامل و آماده با فصل بندی دقیق و تکمیل به قرار زیر است :
عنوان درس پژوهی

فصل اول

مقدمه

تعیین مساله و انتخاب موضوع

بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی

تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله کتاب علوم درس تغییرات مواد

جدید و علمی بودن مسئله

فصل دوم

تعیین راهکارها در راستای حل مسئله

بیان دلیل راهکار انتخابی

گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی

توجه به تفاوت های فردی

معنادار کردن یادگیری

توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی

همراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی

روش های نوین تدریس

تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)

بهره گیری از ارزشیابی به درس پژوهی علوم تغییرات مواد پایه پنجم به صورت کامل و آماده با فصل بندی دقیق و تکمیل تدریس


لینک دانلود:

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تغییرات مواد


درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تغییرات مواد


درس پژوهی علوم اول ابتدایی آهنربا

 

درس پژوهی علوم اول ابتدایی آهنربا


فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:درس پژوهی علوم اول ابتدایی آهنربا

 

بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
آموزگاران گروه درس پژوهی با توجه به مشاهدات و بازخورد های فراگیران در طرح درس تجدید نظر نمودند.

آنان تعدادی از موادآموزشی، فعالیت ها،سوال ها و مسایل مطرح شده یا همه ی این موارد را تغییر دادند.

تاکید آن ها اغلب برتغییر مواردی بود که در جریان کلاس درس شواهددقیقی مبنی برضرورت تغییر آنها یافت.


جلسه دوم درس پژوهی
در این جلسه تمام مراحل کامل صورت گرفت و همه ی دانش آموزان تدریس را باهم انجام دادند و هیچ گونه کم و کسری برای تدریس نبود.
تعیین امکانات مورد نیاز
- با توجه به این که این درس یک درس مهم می باشد و همچنین تفاوت های فردی که در کلاس وجود دارد.

در مدت زمان محدود و عدم یادگیری دانش آموزان و رساندن دانش آموزان به اهداف مورد نظر
- ابزارهای لازم جهت نقد و بررسی انجام گرفته
- برای تدریس هماهنگی های لازم انجام گرفت
- برای فیلمبرداری از صحنه ی تدریس دوربین فیلمبرداری فراهم گردید.
- تدریس با حضور همکاران محترم رئیس گروه و دبیر گروه و... توسط مجری گروه انجام پذیرفت.

و پس از مشاهده از طریق فیلمبرداری از مراحل تدریس و بررسی مجدد و بادداشت برداری.

در حین تدریس از فعالیت های یادگیری و یاددهی و کنش های متقابل بین معلم و دانش آموز پرداخته شد.

و در پایان نقاط ضعف و قوت به بحث گذاشته شد.


لینک دانلود:

درس پژوهی علوم اول ابتدایی آهنربا


درس پژوهی علوم اول ابتدایی آهنربا



درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر

درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر

درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر

بخشی از متن:
این درس به روش پرسش و پاسخ و روش نوین بارش مغزی انجام گرفت که با توجه به استفاده ی از تجربیات ساده و شخصی و روزمره ی دانش آموزان و بیان آن ها به روش های مختلف و استفاده ی معلم از بیانات و ایده های دانش آموزان و بازخورد آن توسط دانش آموزان ، به خوبی توانست معلم را به اهداف تعیین شده ، برساند .

ویژگی های طرح درس ( سناریو )
توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز
ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان
استفاده ی بهینه از حداقل امکانات
توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف .
استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .
مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون

زمان بندی نحوه اجرا
سلام و احوالپرسی و حضور و غیاب و توجه به حالات روحی و روانی دانش آموزان و آماده کردن جو کلاس برای شروع درس و بررسی تکالیف ( 3 دقیقه )
ارزشیابی تشخیصی : ( 3 دقیقه )

فهرست

لینک دانلود:

درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر


درس پژوهی هدیه های آسمانی پایه پنجم میراث پیامبر



درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی

درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی

تعداد صفحات: 23     کد محصول :8340      حجم فایل:228,5 KB      نوع فایل :ms-word 


درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی


فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی

چکیده آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید.

تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد.

در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند.

و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد.

جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها


? مشکلات در آموزش دانش آموزان دیر آموز
? کمبود وسایل کمک آموزشی
? نبودن زمان کافی برای بررسی موضوع


روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی


قبل از آخرین اجرا یک اجرای دیگر باحضور همکاران محترم داشتیم.

که دانش آموزان به دلیل وجود دوربین در کلاس و حضور همکاران ناظر به اصلاح مجدد نیاز بود.

که مجری طرح می تواند با سوالات متفاوت آنها را از جو به وجود آمده خارج کند و کلاس حالت عادی درآورد.

و جوی شاداب به وجود آورد که پیشنهادهایی که در مرحله اول داده شد در مرحله آخر به اجرا درآمد و به هدف مورد نظر رسیدیم.


لینک دانلود:

درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی


درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی