سفارش تبلیغ
تبلیغات در پارسی بلاگ
شکیبایی، برترین خصلت و دانش، برترین زیور و عطاست . [امام علی علیه السلام]
 
جمعه 96 تیر 30 , ساعت 6:58 عصر

چکیده

انسان از سرآغاز زندگی، یعنی از زمانی که چشم به جهان می گشایدبا سؤالات فراوانی رو به رو می‌شود و تا زمانی که چشم از جهان فرو می‌بندد، در جست و جوی یافتن پاسخ آن‌هاست. پژوهش، زمینه ساز رشد و توسعه پایدار جامعه است. یکی از زیر بناترین فعالیت‌ها در امر پویایی وپیشرفت هرجامعه، پرداختن به فعالیت‌های پژوهشی، به ویژه در مراکز علمی و فرهنگی است (رشد معلم، آذر 82) در طول تاریخ، انسان همواره کوشیده است تجارب و یافته‌های خود را به فرزندان و نسل آینده منتقل کند. این نیاز به آموزش و یادگیری، سبب بقای جوامع بشری شده و بدین سان، فرهنگ سازی وحفظ آن، جزء لاینفک آرمان‌های انسانی و شناسنامه انسان گردیده است. در جوامع نخستین، یاددادن و یاد گرفتن به شیوه? سنتی و از طریق باز سازی تجارب انجام می‌شد و به صورت اطلاعات مورد نیاز، در عرصه? زندگی حفظ می‌گردید و گسترش می‌یافت. در نتیجه، مردم کمتر به فکرتوسعه بودند. در حالی که در دهه‌های گذشته، پیشرفت‌های مهمی صورت گرفته و تقریباً اکثر ابداعات، مربوط به یک صد سال گذشته است. تولید و گسترش سرسام آور اطلاعات، دانش و کسب مهارت در علوم، وظایف نسل امروز را در مقایسه با نسل گذشته، افزون تر ساخته است. تجارب بیش از هشتادوشش میلیارد انسان، دست آوردهای ارزنده ای است که باید نسل آینده را برای کشف حقیقت و شناسایی خالق هستی یاری دهد. امروزه از آموزش به مثابه یک فرایند منظم یاد می‌شود که به موجب آن، اطلاعات، مهارت‌ها و نگرش‌های دانش آموزان تقویتت می گرددو گسترش می‌یابد. دراین فرایند، انباشت اطلاعات مورد نظر نیست. و به تولید و گسترش اطلاعات و مهارت‌ها توجه می‌شود. (منوچهر فضلی خانی، راهنمای علمی روش‌های مشارکتی و فعال در فرایند تدریس) تحقیق و پژوهش در تعلیم و تربیت، به مجموعه فعالیت‌هایی اطلاق می‌شود که از طریق آن و با عنایت به اصول و روش‌های علمی، پدیده آموزشی وتربیتی، مورد پژوهش قرار می‌گیرد و هدف آن کشف اصول کلی یا تفسیر رفتاری است که از آن برای تبیین، کنترل و پیش‌بینی رویدادهای آموزشی استفاده می‌شود. ( دلاور، علی (1375)  روش تحقیق درر  روانشناسی و علوم تربیتی)



لینک دانلود:


اقدام پژوهی دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش در علوم تشویق کن


اقدام پژوهی دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش در علوم تشویق کن

 


یکشنبه 96 تیر 25 , ساعت 11:52 عصر

  تعداد صفحات: 29     کد محصول :6767      حجم فایل:68,65 KB      نوع فایل :rar



چگونه توانستم با استفاده از روش های خلاق و نوین نقاط ضعف دانش آموز را در درس علوم کاهش دهم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده ازروش های خلاق و نوین نقاط ضعف دانش آموز را در درس علوم کاهش دهم
چکیده
علوم تجربی بخشی ازدانش بشری است که حاصل مطالعه وجست وجوی اودرشناخت جهان مادی ونظام وقوانین آن است. این درس بی شک یکی ازدروس پراهمیت دوره تحصیلی متوسطه اول محسوب می‌شود، چراکه پایه چهاردرس شیمی، فیزیک، زمین شناسی وزیست شناسی دوره متوسطه دوم رااین درس مهم تشکیل می‌دهد. بنابراین محتوای کتاب درسی علوم تجربی وروش تدریس آن ازاهمیت ویژه ای برخورداراست.
متاسفانه در کشورما این درس تاحدودسال 1378 بالاجبار باید با روش‌های قدیم تدریس مانند سخنرانی، پرسش وپاسخ و…تدریس می‌شد (به دلیل نوع محتوای کتاب درسی). اما توجه به گسترش نیازهای دانش آموزان ونیزاهمیت روزافزون علوم تجربی کارشناسان رابرآن داشت که درمحتوای این کتاب درسی ودرنتیجه درروش های تدریس آن تغییرات اساسی ایجاد کنند. لذا این تغییردرسال تحصیلی 87-86 باچاپ کتاب جدیدعلوم تجربی سال اول راهنمایی آغازشد.
یکی از کلیدی‌ترین کار درکتاب جدید پیدا کردن نقاط ضعف و تبدیل آن‌ها به نقاط قوت و کاهش نقاط ضعف یکی از اهمیت زیادی برخودار است. بخش‌ها مربوط به انجام آزمایش‌های و…
مسلماً یکی از روش‌های مهم فعال تدریس، مخصوصاً دردرس علوم تجربی انجام کارهای علمی است. چراکه کسب مهارت‌هایی مانند برنامه ریزی، مشاهده دقیق، اندازه گیری، ثبت دقیق ودرست اطلاعات، ارائه صحیح نتایج ویافتن ارتباط منطقی بین متغیرهاباانجام این فعالیت عملی، ممکن ومیسرمی شود.

ازدیگرسوانجام آزمایش، آن هم توسط دانش آموزان وبانظارت معلم، آنان را قادر می‌سازد تا درباره اهداف آن فعالیت علمی به تفکربپردازندوبابررسی نتایج حاصله درک روشنی ازمفهوم آموزش داده شده به دست آورند. انجام آزمایش دررده بندی تکالیف برحسب حیطه‌های یادگیری درزمره تکالیف مهارتی می‌باشد که موجب پایداری آموخته هامی باشد.
مثل معروف: «می‌شنوم، فراموش می‌کنم؛ می‌بینم، به یادمی آورم؛ انجام می‌دهم، می‌فهمم» نیز نشانگر اهمیت فوق العاده انجام آزمایش توسط دانش آموزان است.
دیویی نیزبهترین روش آموزش رابه کاربردن روش پژوهش علمی ازسوی خوددانش آموزمی داندو کارمعلم رابیش ازهرچیزدیگر، راهنمایی ویاری آنان درپژوهش می‌داند.
انسان تنهاوقتی به طورعمیق وپایدارچیزی رافرامی گیردکه به طورخودآگاه وفعالانه درباره آن به فعالیت‌های عینی وذهنی بپردازدوخودازآن کوشش هانتیجه گیری کند.

مقدمه
هدف من از انجام پژوهش حال حاضر تبدیل نقاط ضعف به نقاط قوت بود و ایجاد رقبت زیاد به درس علوم هشتم است. با توجه به تغییرات جدید که در کتاب هشتم ایجاد شده نیاز به تشویق دانش آموزان دارد.

فهرست
چکیده 4
مقدمه 6
پیشینه پژوهش 7
توصیف وضعیت موجود 9
گرد آوری اطلاعات شواهد 1 10
تجزیه وتحلیل وتفسیرداده ها 10
روش های تدریس خلاق و نوین علوم 11
ارائه راه حل‌ها 23
انتخاب و اجرای راه حل‌ها 24
گرد آوری اطلاعات شواهد 2 25
ارزشیابی پایانی 25
نتیجه گیری و پیشنهادات 26
منابع و ماخذ 29


لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده ازروش های خلاق و نوین نقاط ضعف دانش آموز را در درس علوم کاهش دهم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده ازروش های خلاق و نوین نقاط ضعف دانش آموز را در درس علوم کاهش دهم

 


یکشنبه 96 تیر 25 , ساعت 11:42 عصر

تعداد صفحات: 30     کد محصول :6765      حجم فایل:82,83 KB      نوع فایل :rar



اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم
چکیده
در این پژوهش قصد دارم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم علوم تجربی و نیز جایگاه مهم در استفاده بهینه از آزمایشگاه و امکانات موجود در مدارس بپردازم.
هر چند در انجام آزمایش و آموزش اثر بخش علوم تجربی در مدارس، مشکلات و موانع متعددی وجود دارند؛ اما باید توجه کرد که در چند دهه اخیر، هیچیک از موضوع‌های درسی در سطح جهان، به اندازه علوم تجربی دچار تغییر و تحول نشده است. گر چه محتوای درس علوم تجربی، خود به خود به دلیل پیشرفت فزاینده‌ی علم و دانش بشری روز به روز جدیدتر می‌شود. ولی این تغییر تنها از جنبه محتوای آموزشی علوم را در بر نمی‌گیرد. این نکته مورد قبول است که دانش آموزان در آینده در شرایط متفاوت باش رابط کنونی زندگی خواهند کرد. و با مسائل کاملاً جدیدی رو به رو خواهند شد. بسیاری از مسائلی که در آینده با آن‌ها مواجه خواهند شد. هم اکنون یا اصلاً وجود ندارند و یا آن قدر به نظر ما مهم نمی‌آیند که قابل طرح در برنامه درسی باشند.

کلیدواژه : آزمایشگاه، علوم تجربی، آموزش

مقدمه
تغییر رویکردهای آموزشی و علاقمند کردن دانش آموزان و نوآوری در روش‌های آزمایشی و ارائه‌ی محتوا با روش‌های اثر بخش، از حیاتی‌ترین برنامه‌های اقدام پژوهی من در توسعه و پیشرفت علوم تجربی پایه هشتم محسوب می‌شود.

فهرست
چکیده 4
کلیدواژه 4
مقدمه 5
توصیف وضع موجود 5
بیان مسئله و موضوع پژوهش 5
چالش های پیش رو در انجام فعالیت های آزمایشگاهی 6
نقش مدیران در استفاده ی بهینه از فعالیتهای آزمایشگاهی 8
ضرورت و اهمیت پژوهش 12
اهداف کلی پژوهش 12
اهمیت انجام فعالیت های عملی در آموزش علوم 13
مشکلات موجود در انجام فعالیت های عملی 14
گردآوری اطلاعات شواهد 1 16
تجزیه و تحلیل داده 16
محدودیت های پژوهش 16
سایر فواید آزمایشگاه برای دانش آموزان(انتخاب راه حل) 18
گردآوری اطلاعات شواهد 2 19
توصیه به آموزگاران 20
یافته‌ها: 25
راهکارها 29
نتیجه گیری 30
منابع 30

 

لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

 



لیست کل یادداشت های این وبلاگ