سفارش تبلیغ
صبا
اگر در کسى خصلتى شگفت دیدید ، همانند آن را انتظار برید چه طبیعت او وى را بر انگیزاند دیگر بار ، بر کردن چنان کار . [نهج البلاغه]

گزارش تخصصی زبان و ادبیات فارسی

ارسال‌کننده : ali در : 96/4/31 11:20 صبح



چکیده گزارش:

دبیران زبان فارسی، هنگام آموزش این درس در مقطع متوسطه، با مشکلاتی از جمله، حجم زیاد کتاب، کابردی نبودن آموزش‌ها، نبود فرصت کافی برای پرداختن به املا و روخوانی، وجود یک کتاب با محتوای یکسان در همه رشته‌ها و ناهماهنگی بین مطالب کتاب‌های زبان فارسی 1 و 2 و 3 روبه رو هستند. یافتن راه کارهای مناسب برای این مشکلات، می‌تواند در آموزش زبان فارسی تأثیر گذار باشد.

 

مقدمه گزارش:

زبان فارسی، آیینه فرهنگ و هویت ملی ما ایرانیان است این زبان، در گذر زمان فراز و نشیب‌های زیادی را طی کرده، اما همچنان جاودان مانده است. در دوره‌های معاصر، به دلیل گسترش ارتباطات، پیشرفت‌های صنعتی و هجوم واژه‌های بیگانه، این زبان بیش از هر دوره? دیگر در معرض خطر قرار گرفته است. یکی از نهادهایی که بیش از حد هر نهاد دیگری می‌تواند در حفظ زبان فارسی تأثیر گذار باشد، وزارت آموزش و پرورش است. هر چند که در سال‌های اخیر، سازمان تألیف کتاب‌های درسی، تلاش‌های فراوان و مثبتی را در این جهت آغاز کرده، این کتاب‌ها به یک باز نگری مجدّد نیاز دارد. نگارنده در این مقاله بر آن است تا بخشی از مشکلات آموزش زبان فارسی در آموزش متوسطه را برشمارد و راه حل‌هایی را برای رفع آن‌ها ارائه دهد

 


لینک دانلود:


گزارش تخصصی زبان و ادبیات فارسی


گزارش تخصصی زبان و ادبیات فارسی

 




کلمات کلیدی : ,گزارش تخصصی ادبیات فارسی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی راهنمایی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی متوسطه اول,گزارش تخصصی ادبیات فارسی

دانلود گزارش تخصصی موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در

ارسال‌کننده : ali در : 96/4/21 11:59 عصر

  تعداد صفحات: 10     کد محصول :6801      حجم فایل:28,75 KB      نوع فایل :rar



گزارش تخصصی موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی

دانلود گزارش تخصصی موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی

چکیده:
درس ادبیات فارسی یکی از مهم‌ترین دروس دانش آموزان در طی دوران تدریس آن‌ها می‌باشد. این درس برای بعضی از دانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراتر از دانش آن‌ها و معانی پیچیده و اشعاری که درک آن‌ها در بعضی موارد سخت و دست نیافتنی برای آن‌هاست، از محبوبیت کمی برخوردار است.
من در این گزارش تخصصی روش‌هایی را برای علاقه مند ساری دانش آموزان به این درس شیرین و پر محتوا بررسی می‌کنم و راهبرد آن‌ها را مورد بحث قرار می‌دهم.
از آنجا که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضهی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهدهی دانش آموزان گذاشته می‌شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می‌دهند و شیوه‌های تفکّر کردن را تمرین می‌کنند. که این عمل به صورت‌های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می‌گردد.
در نتیجهی این گزارش ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن‌ها می‌پردازم.

مقدمه:
زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسان‌ها و جوامع انسانی به کار گرفته می‌شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علائم، هنرهای بصری همچون نقاشی و مجسمه سازی نیز می‌توان ارتباط برقرار نمود، امّا انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به ساده‌ترین و کامل‌ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.
با توجّه به مطالب یاد شده، آشکار می‌گردد که نقش و جایگاه درس ادبیّات فارسی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمّیّت است. امّا سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا بعضی از دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی علاقه مند نمی‌باشند؟ چرا در بررسی نتایج ارزش یابی درس ادبیّات فارسی اغلب فراگیران از بخش واژگان و درک مفاهیم، نمرهی بیشتری از دست می‌دهند؟ چرا بعضی از دانش آموزان در پاسخ گویی به طور شفاهی دچار اضطراب می‌شوند؟ چرا بعضی از دبیران در تدریس این درس موفّقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟
در مباحث روانشناسی تربیتی، انگیزش و تعلیم و تربیت رابطه ای مانند آب و ماهی دارند. برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان باید تلاش نمود تا فرد احساس نیاز کند. برای کسب مهارت در یک زمینه یا کسب دانش در موضوعی خاص اگر انگیزه، شوق و یا علاقه در میان نباشد، هیچ گاه به هدف خود نخواهیم رسید. برای این که بتوانیم میزان علاقه و میزان انگیزه را افزایش دهیم، از تقویت کننده‌های مؤثر استفاده می‌کنیم.


لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی

دانلود گزارش تخصصی موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی

 




کلمات کلیدی : ,گزارش تخصصی ادبیات فارسی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی راهنمایی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی دبیرستان,گزارش تخصصی ادبیات فارسی م

دانلود گزارش تخصصی راههایی برای آموزش روان خوانی درس خوانداری دا

ارسال‌کننده : ali در : 96/4/21 8:45 عصر

تعداد صفحات: 16     کد محصول :6820      حجم فایل:43,5 KB      نوع فایل :rar



گزارش تخصصی راههایی برای آموزش روان خوانی درس خوانداری دانش اموزان

دانلود گزارش تخصصی راههایی برای آموزش روان خوانی درس خوانداری دانش اموزان
چکیده:
در این گزارش سعی شده با استفاده ازنظر همکاران و کمک مادر و کمک دانش آموزان دیگر در کارهای تیمی تا حدودی مشکل دانش آموزپایه اول که در روخوانی ضعف شدیدی داشته و این ضعف روی دروس دیگر او نیز تأثیر داشته بررسی شود و تا حدودی هم مؤثر بوده است. من در این گزارش سعی نموده ام تا به موارد ذیل پاسخ داده وراهکارهایی برای موضوع مورد نظر ارایه دهم:
-آشنایی بیشتر با روش‌ها وراه کارهایی جهت بهتر خواندن.
-پی بردن به نقش خواندن در پیشرفت دروس دیگر.
_کمک به دانش آموزانی که مشکل خواندن دارند و این مشکل باعث افت تحصیلی انها میشود.
_مطالعه وتحقیق بیشتر جهت بهتر شدن امر یاددهی و یادگیری.

مقدمه
خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی ولذّت بردن ورفع خستگی است. امروز باید به دانش آموزان خود خواندن را بیاموزیم تا فردادبتوانند بخوانند ویاد بگیرند. نکته‌ی مهّم در امر خواندن توجّه وتأکید بر امر فهمیدن می‌باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است. کی از علل ضعف دانش آموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئله‌های ریاضی و نفهمیدن آن‌ها مربو ط به ناتوانی آن‌ها در روخوانی و عدم درک آنچه مطالب می‌باشد. اغلب مشاهده می‌شود دانـش آموزی مطلبی را می‌خواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس می‌خواند اما نمی‌فهمد یا دانش آموز دیگری با وجود این که تلاش می‌کند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می‌گردد به ضعف دانش- آموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه. یک معلّم آگاه وعلاقه مند به شغل معلّمی باید ابتداروشهای مطالعه وروان خوانی را به دانش آموزان خود بیاموزد وسپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی‌باشد مگر این که خود معلّم از روش‌های مختلف مطالعه و روان خوانی اطّلاع کافی داشته باشد.

فهرست
چکیده: 2
مقدمه 3
روان خواندن 4
انواع خطاهای خواندن را در دانش آموزان 4
تشخیص کلمات توسط تعداد زیادی از بچه‌ها 5
شیوه تدریس متون ویژه روانخوانی 6
هدف‌های آموزش خواندن در دبستان 6
مراحل یادگیری مهارت خواندن 8
آماده سازی دانش آموزان برای کسب مهارت خواندن: 8
آغاز خواندن 9
راه های بهبود روان خوانی 9
نقش رسانه‌ها: 10
نقش مدرسه و مربیان 10
مشکلات یادگیری در امر خواندن: 11
انواع مشکلات خواندن و راهکارهای درمانی: 12
نتیجه گیری: 15
منابع وماخذ 16

 

لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی راههایی برای آموزش روان خوانی درس خوانداری دانش اموزان

دانلود گزارش تخصصی راههایی برای آموزش روان خوانی درس خوانداری دانش اموزان

 




کلمات کلیدی : ,گزارش تخصصی ادبیات فارسی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی راهنمایی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی دبیرستان,گزارش تخصصی ادبیات فارسی م

دانلود گزارش تخصصی یادگیری بهتر ادبیات و آرایه های ادبی فارسی مت

ارسال‌کننده : ali در : 96/4/20 11:30 عصر

تعداد صفحات: 14     کد محصول :6842      حجم فایل:28,53 KB      نوع فایل :rar



..گزارش تخصصی یادگیری بهتر ادبیات و آرایه های ادبی

.......................................

دانلود گزارش تخصصی یادگیری بهتر ادبیات و آرایه های ادبی فارسی متوسطه

چکیده:
هدف گزارش حاضر آن است که نشان ‌دهد کلاس های درس ادبیات کسالت‌ بار است و عوامل زیادی در این موضوع نقش دارند ولی با اجرای روش‌های متنوع تدریس می‌توان از ملال‌آور بودن کلاسهای درس ادبیات کاست و اوقات لذت‌بخشی را در کلاسهای ادبیات برای دانش‌آموزان به ارمغان آورد. همکاری معلم و مسؤولان مدرسه و دانش‌آموزان و خانواده‌ها شرط موفقیت در این راه است.

مقدمه:
اهمیت ادبیات فارسی قولی است که جملگی برآنند و اهدافی که برای درس ادبیات برشمرده‌اند نیز گویای همین مطلب است[1] و بدیهی است که به آموزش ادبیات به دانش‌آموزان باید توجه بیشتری کرد زیرا «ادبیات مجموعه‌ی تظاهرات هنری هر قوم است که در قالب کلام ریخته شده باشد[2].» درونمایه‌ی ادبیات، اندیشه و احساسات و عواطف انسانی است و به خوبی می‌توان دریافت که ادبیات از این نظر نزدیکترین هنر به اندیشه‌ی انسان است[3]. کارکرد ادبیات در زندگی اجتماعی نیز بسیار زیاد است که در تاریخ ایران دوره‌ی مشروطه مثال‌زدنی است. سهم ادبیات را در خیزش مشروطیت می‌توان در آثار دهخدا، اشرف‌الدین گیلانی، عارف، میرزاده عشقی و … ملاحظه کرد[4].

به دلایل متعدد که در این گزارش ذکر خواهد شد آموزش ادبیات در دبیرستانها موفقیت‌آمیز و نشاط‌انگیز نیست و باید در این زمینه چاره‌اندیشی کرد. من از اولین سال تدریسم متوجه کسالت‌بار بودن کلاس ادبیات برای دانش‌آموزان شدم و در گفتگو با همکاران و نیز دانش‌آموزان دریافتم که استنباط من درست است. بیشتر همکاران وقتی نگرانی مرا می‌دیدند برای تسلای خاطر من می‌گفتند که کم‌کم عادت خواهی کرد، زیاد سخت‌ نگیر، ما نیز چون تو فکر می‌کردیم و از این گونه حرفها. اما من که عاشقانه ادبیات را برگزیده بودم به جستجوی راههایی برای ایجاد علاقه و انگیزه در دانش‌آموزان نسبت به درس ادبیات برآمدم که گزارش یکی از آن تجربه‌ها را می‌خوانید زیرا معتقدم که کار تعلیم و تربیت سراسر یک جستجو است و این جستجو خود به خود انگیزه‌هایی برای تفکر و پیشرفت ایجاد می‌کند[5].


لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی یادگیری بهتر ادبیات و آرایه های ادبی فارسی متوسطه

دانلود گزارش تخصصی یادگیری بهتر ادبیات و آرایه های ادبی فارسی متوسطه

 




کلمات کلیدی : ,گزارش تخصصی ادبیات فارسی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی راهنمایی,گزارش تخصصی ادبیات فارسی دبیرستان,گزارش تخصصی ادبیات فارسی م