سفارش تبلیغ
صبا ویژن

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

نمونه تجربیات مدون معاون پرورشی جهت ارتقا شغلی

 تعداد صفحات: 30     کد محصول :5640      حجم فایل:50,31 KB      نوع فایل :rar 

 

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چکیده

کسی نمی‌تواند منکر این واقعیت باشد که نهاد مقدس امور تربیتی که صدقه جاریه شهیدان رجایی و باهنر است، در طول دوران پس از پیروزی انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و پس از آن، به علت وجود خطراتی که از جانب احزاب ضد انقلاب، انقلاب و به ویژه جوانان و دانش‌آموزان عزیز کشور را تهدید می‌کرد، پرونده درخشانی از خود نشان داده است؛ همین مطلب می‌تواند به عنوان مهم‌ترین دلیل تأسیس این نهاد مد نظر قرار گیرد. و دقیقاً به همین دلیل مقام معظم رهبری درباره اهمیت احیای امور تربیتی فرمودند: «اگر امورتربیتی قبلاً هم تشکیل نشده بود، امروز باید تأسیس می‌شد.»

 این سابقه موفق از یک سو و ضرورت توجّه جدی به مقوله پرورش نسل آینده ساز انقلاب از سوی دیگر، این سؤال را پیش می‌کشد که با توجه به ساختارهای گوناگون فرهنگی و اجتماعی جامعه و نیازهای مختلف قشر وسیع جوانان و نوجوانان امروز و هم‌چنین گسترش انواع تهدیدهای دشمنان انقلاب اسلامی، آیا وضعیت کنونی سیاست‌های کلی آموزش و پرورش و نوع برنامه‌ریزی‌ها و فعالیت‌های امور تربیتی متناسب با نیازهای امروز طراحی و اجرا می‌شود؟

کلیدواژه

پرورش، آموزش، دانش آموز، مدرسه

 

مقدمه

اگر بخواهیم حوزه برنامه‌ریزی و فعالیت‌های معاونت پرورشی امروز را مورد آسیب‌شناسی و نقد و بررسی قرار دهیم باید به محورها و موضوعات مختلفی اشاره کنیم ولی با توجه به مجال اندک پیش آمده فقط به جدی‌ترین مساله و آسیب این معاونت می‌پردازیم و آن جدایی سیاست‌ها و برنامه‌ریزی‌ها و فعالیت‌های معاونت پرورشی از سایر حوزه‌های پژوهشی، آموزشی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش است، به گونه‌ای که اغلب فعالیت‌های معاونت پرورشی به صورت مستقل از معاونت‌های آموزشی و پرورشی و نیروی انسانی انجام می‌گیرد.


لینک دانلود:

نمونه تجربیات مدون معاون پرورشی جهت ارتقا شغلی

نمونه تجربیات مدون معاون پرورشی جهت ارتقا شغلی


تجربیات مدون معاون پرورشی

تعداد صفحات: 42     کد محصول :5601      حجم فایل:159,5 KB      نوع فایل :ms-word 

 

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چکیده

 " اختلال بی اعتنایی مقابله ای "،  در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می شود،(­فرقانی رئیسی، 1372، ص 99­).

مقدمه

بیان مسئله

اینجانب ……. ، دارای لیسانس ادبیات فارسی ، مدت …. سال است که در مدارس سطح شهر با پست ها و عناوین مختلف در خدمت تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم بوده ام . در سال ……  نیز بعنوان معاون پرورشی و تربیت بدنی مجتمع …… واقع درر شهرستان ……. مشغول به خدمت بودم.

مریم دانش آموز پایه دوم راهنمایی، با سطح هوشی بالاتراز متوسط، که برخی از دروس و بعضی مباحث درسی برای او ساده و بی اهمیت جلوه می کند، بنابراین در کلاس درس بی نظم وکم توجه است، و اغلب مشغول صحبت کردن با اطرافیان، انجام کارهای نامربوط که موجب به هم خوردن نظم کلاس است، می باشد، مریم گرچه وضعیت درسی مطلوبی دارد و در امتحانات نمرات عالی بدست می آورد ولی بین دانش آموزان ( براساس اجرای گروه سنجی ) از مقبولیت زیادی برخوردار نیست و معلمین هم از رفتارهای غیر عادی او گلایه مند هستند.

من در هفته یک ساعت در کلاس مریم به تدریس درس «فعالیت های پرورشی» می پردازم، درسی که او علاقه چندانی به آن نشان نمی دهد و همیشه روی بحث های مطرح شده اشکال می گیرد و سعی در جلب توجه دیگران از طریق مطرح کردن سئوالات نامربوط دارد، فعالیت های مرتبط با این درس را به خوبی انجام نمی­دهد و اغلب در مورد عدم ضرورت مباحث آن صحبت می کند، بسیاری از موارد در حین بحث سایر دانش آموزان وارد می شود و صحبت آنها را قطع می کند و در مخالفت با آنها اظهار نظر نموده و گاهی کلمات توهین آمیزی در برابر دانش آموزانی که نظرات متفاوتی با او دارند، به زبان می آورد به طوری که جو کلاس را به سمت کم توجهی سایر دانش آموزان تغییر داده است.

در عین حال که دربرخی موارد بحث های مطرح شده از سوی مریم منطقی است و نشان دهنده تیزبینی، دقت نظر و درک ذهنی بالای او می باشد، ولی اغلب بحث های مطرح شده یا رفتارهای او نامربوط، غیر منطقی و جلب توجه طلبانه می باشد.


لینک دانلود:

تجربیات مدون معاون پرورشی


تجربیات مدون معاون پرورشی


تحقیق ویژه ارتقاء شغلی - تحقیق امور تربیتی

   تعداد صفحات: 40     کد محصول :6493      حجم فایل:75,68 KB      نوع فایل :rar 

 

 
چکیده:
 
امور تربیتی به عنوان نهادی در بطن آموزش و پرورش با هدف تربیت انسانهایی مطلوب و سازنده با معیارهای اسلامی و الهی صدقه جاریه شهید رجایی است اما حقیقت این است که سنت تربیت و پرورش رسمی دانش آموزان ریشه در گذشته دارد. این مقاله به عنوان تاریخچه امور تربیتی ابتدا نگاهی به این پدیده در قبل از انقلاب دارد و سپس سیر تکوینی آن را بعد از انقلاب دنبال می نماید. در این بررسی به تحولات نیروهای تربیتی و ساختار این تشکیلات که در سه دهه گذشته رخ داده است پرداخته شده است.
 
مقدمه:
 
تاریخ هر پدیده ای و بررسی آن در بستر زمان ضمن اینکه آدمی را به شناخت دقیقتر آن پدیده رهنمون می سازد قدرت پیش بینی و امکان تصمیم گیری صحیح و هدایت مناسب آن را نیز فراهم می سازد. آموزش و پرورش هر جامعه ای نیز به عنوان یک پدیده اجتماعی در گذر زمان دستخوش تحولات و فراز و فرود های بسیاری قرار می گیرد. یکی از آن تحولات، پیدایش امور تربیتی و توجه خاص به امر پرورش مهارتهای لازم و ایجاد نگرش ها و ارزشهای اخلاقی، انسانی و دینی در دانش آموزان است. تاثیر چنین پدیده ای بی شک در نظام آموزشی کشور و به تبع آن بر فرهنگ و تربیت اجتماعی آحاد مردم تاثیر تعیین کننده ای دارد.
اگرچه در قدیم الایام پدران و مادران کودکان خود را در گیرودار زندگی روز مره تربیت می کردند و راه رسم زندگی و آداب کسب و کار و زراعت را به آنان می آموختند ولی طبقات متوسط شهری و بعضا روستایی کودکان خود را به مکتب می سپردند تا با سواد شوند و در کنار آن تربیت لازم را نیز پیدا می کردند. این سنت تا مدتها پیش نیز به طور غیر رسمی ادامه داشت و اکنون نیز شاید در برخی جوامع دایر باشد. بنابراین جای تردیدی نیست که نظام تعلیم و تربیت  سابقه دیرینه ای  در کشورمان دارد و همین قدمت بر اهمیت و ضرورت بررسی و تبیین تاریخی آن تاکید می نماید.
 
آغاز تعلیم و تربیت رسمی:
 
تعلیم و تربیت رسمی  برای اولین  بار در زمان ناصرالدین شاه در ایران پاگرفت که در آن زمان " وزارت علوم " نامگذاری شده بود. سپس در زمان مشروطیت " وزارت معارف " نام گرفت. این وزارتخانه در سال 1329 شمسی  به " وزارت فرهنگ"  تغییر نام داد و در سال  1343 به سه نهاد "وزارت فرهنگ و هنر" و "وزارت آموزش و پرورش" و سازمان اوقاف تقسیم گردید (دبیرخانه شورا). در بهمن ماه 1346 از بطن وزارت آموزش و پرورش دو وزارتخانه آموزش و پرورش و آموزش عالی متولد گردید.


لینک دانلود:

تحقیق ویژه ارتقاء شغلی - تحقیق امور تربیتی


تحقیق ویژه ارتقاء شغلی - تحقیق امور تربیتی


تجربیات مدون بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربی

 

« ویژه ارتقاء رتبه شغلی .......»

 

مختصری از تجربیات مدون :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

تجربیات مدون بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی

 

فهرست مطالب

مقدمه : 2
بیان مسئله، هدف وفرضیه 6
فرضیه : 9
تعاریف عملیاتی : 9
«مطالعه منابع مربوطه به موضوع مورد تحقیق» 11
«روش اجرای تحقیق» 19
آزمودنیها 19
«طرح پژوهشی» 21
«ابزار اندازه گیری» 21
«روش جمع آوری اطلاعات» 22
یافته های پژوهشی 54
بحث درباره یافته ها 59
محدودیتها 62
پیشنهادات وکاربرد 63
خلاصه ونتیجه گیری 67
فهرست منابع 70

 فهرست منابع

1- انجمن اولیاء ومربیان جمهوری اسلامی ایران ، مجله پیوند، شماره های 168- 169- 170- 171- 172- 173?
2- سادات، محمد علی، اخلاق اسلامی، سازمان مطالعه وتدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها ، تهران ، چاپ دوازدهم با تجدید نظر ، بهار 1372?
3- کریمی ، یوسف، جزوه روانشناسی اجتماعی آموزش وپرورش ، 1372?
4- معیری، محمد طاهر، مسائل آموزش وپرورش ، انتشارات امیر کبیر.
5- مفیدی ، فرخنده ، آموزش وپرورش پیش دبستانی ودبستانی ، پیام نور.

 

مقدمه :

پژوهش وکنجکاوی از تمایلات طبیعی بشر است ومیل به شناخت وارضاء آن حس موجب دست یافتن به مجهولات زیادی شده است. لذا پیشرفتهای چشمگیری درکلیه زمینه های علمی فعلی حاصل این حس سیری ناپذیر کسانی است که زندگی خود را وقف جامعه بشری کرده ومی کند. توسعه وپیشرفت کشورهای غربی حاصل میزان اهمیتی است که این کشورها به تحقیق وپژوهش قائل هستند. در این دیار روح علمی همان شناختن ودر یافتن عمیق روشها وشیوه هایی بوده است که بشر برای پیش بردن علم بکار بسته است. این امر نه تنها از نادانی وسرگردانیهای آنها کاسته بلکه موجب شده است که در برآورد حوادث دقیق تر و مسئدل‌تر ودر انجام امور مجهز تر ودر یافتن مواد جدید با کیفیت بهتر موفق‌تر باشند. واما نقص عمده در کشورهای نو‌خاسته ، بی خبری از شیوه های شناختن ودانستن است. توجه سطحی به مسائل وبرداشت عامیانه از آنها بدون آشنایی به مبانی علمی راههای صحیح ، در این کشورها موجب ضلالت وگمراهی شده است. واین کشورها را در دور وتسلسل نادانی گرفتار نموده است.



لینک دانلود:

تجربیات مدون بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی



تجربیات مدون بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی


تجربیات مدون آموزشی علل پرخاشگری کودکان ، ناسزاگویی و بدهنی فرزن

 

« ویژه ارتقاء رتبه شغلی .......»

 

مختصری از تجربیات مدون :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

تجربیات مدون آموزشی علل پرخاشگری کودکان ، ناسزاگویی و بدهنی فرزندان و دانش آموزان

مقدمه

روان شناسانی که اعتقادات نظری متفاوتی دارند در مورد چگونگی تعریف پرخاشگری اساساً با هم توافق ندارند. موضوع اصلی این است که آیا باید پرخاشگری را براساس پیامدهای قابل دیدن آن تعریف کنیم یا براساس مقاصد شخصی که آن را نشان می دهد.

 


لینک دانلود:

تجربیات مدو علل پرخاشگری کودکان ، ناسزاگویی و بدهنی فرزندان


تجربیات مدو علل پرخاشگری کودکان ، ناسزاگویی و بدهنی فرزندان