سفارش تبلیغ
صبا ویژن

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

تجربیات مدون فیزیک متوسطه 1 و 2

  تعداد صفحات: 30     کد محصول :5566      حجم فایل:57,5 KB      نوع فایل :rar 

 

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

ارزیابی عمومی

وظایف شغلی

شاغل این پست زیر نظر مدیر مدرسه بشرح زیر انجام وظیفه می‌نماید:

ـ کوشش و اهتمام در بوجود آوردن محیطی کاملاً آموزنده و پرورش دهنده در کلاس منطبق با موازین و معیارهای اسلامی بطوریکه زمینه شکوفا شدن استعدادهای فطری و خدادادی دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد.

ـ کوشش در ایجاد روحیه نظم و تربیت و دقت و همکاری و تعاون در دانش آموزان و علاقمند نمودن آنان به تحقیق و تفحص.

ـ اجرای برنامه‌های آموزشی ـ پرورشی مصوب تدریس بموقع کلیه مواد برنامه طبق جدول ساعت کارهفتگی و با زمان بندی سالانه و اهتمام در بهبود کیفیت آموزشی از طریق بکار گرفتن شیوه‌ها و روش‌های جدیدی تدریس با استفاده از وسایل کمک آموزشی و تهیه طرح درس.

ـ فراهم کردن موجبات ارزشیابی بموقع از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تجزیه و تحلیل نتایج آنان و شناسائی علل پیشرفت یا عدم پیشرفت تحصیلی و سعی در تقویت نقاط قوت و اتخاذ تدابیر لازم جهت رفع نقاط ضعف یادگیری دانش آموزان.

ـ انجام ارزشیابی‌های تشخیصی، تدریجی و پایانی برابرآئین نامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط.

ـ دقت در برگزاری امتحانات شفاهی و عملی دانش آموزان.

ـ تصحیح دقیق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلی یا نهائی برحسب مورد برابر دستورالعمل‌های صادره از سوی آموزش و پرورش.

ـ رسیدگی مستمر به تکالیف دانش آموزان و سعی در حسن خط و بهبود کار آنان.

ـ تبادل نظر با معلمان و مشاوران راهنما و شرکت در شوراهای آموزشی ـ پرورشی مدرسه و گردهمائی‌ها و دوره‌های کارآموزی و ارائه پیشنهادهای لازم.

ـ شرک فعالانه در گروه‌های آموزشی مربوط و تبادل نظر با سایر کارکنان در اجرای بهتر برنامه‌های درسی و ارائه پیشنهادهای لازم.

ـ پیشنهادهای لازم در مورد برنامه‌های درسی پرورشی، روش‌ها و وسایل و اجرای مصوبات شوراها در حدود مقررات مربوط.

ـ همکاری و تبادل نظر با اولیاء دانش آموزان در موارد لازم بمنظور آگاهی از وضع رفتار و تحصیلات دانش آموزان و راهنمائی خانواده‌ها برای چاره جوئی دشورایها و مسائل تحصیلی دانش آموزان با اطلاع مدیر مدرسه.

ـ رسیدگی مرتب به کیفیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ثبت نمرات آنان براساس مفاد آئین نامه امتحانات انجام آزمایش‌ها و کارهای علمی لازم با توجه به محتوای کتب درسی مربوط.

ـ ثبت خلاصه ای از آزمایش‌های انجام شده و نتایج آن توسط دانش آموزان یا معلم در دفتر مربوط.

ـ دقت و مراقبت در وضع پوشش دانش آموزان و تذکر مطالب لازم به آنان در این زمینه.

ـ شرکت فعال در جلسات شورای معلمان و اظهار نظر و ارائه پیشنهادهای لازم.

ـ توجه به تفاوت‌های فردی دانش آموزان و توجه لازم موردی به دانش آموزانی که در یادگیری نارسائی‌هایی دارند و یا دیرآموز هستند.

ـ سعی در شناسائی ناهنجاری‌های رفتاری و نارسائی‌های اخلاقی و مشکلات خانوادگی دانش آموزان و همکاری با مدیر و دیگر مسئولین و اولیاء در جهت اصلاح و رفع مشکل آنان.

ـ همکاری و معاضدت با مدیر و معاون و سایر معلمان مدرسه در اجرای ضوابط و مقررات دستورالعمل‌ها و بخشنامه‌ها.

ـ همکاری و مساعدت لازم با مسئولین و حضور بموقع در مدرسه در جریان برگزاری امتحانات.

ـ رسیدگی مرتب به حضور و غیاب دانش آموزان و ارائه گزارش‌های لازم به اولیاء مدرسه.

ـ ورود به کلاس قبل از دانش آموزان و خروج از کلاس بعد از آنان و عنداللزوم همکاری با معاونت مدرسه برای مراقبت از دانش آموزان در ساعات تفریح.

ـ حضور در جلسات برگزاری امتحانات داخلی و نهائی به عنوان مراقبت یا ناظر، یا مسئول حوزه یا برحسب مسئولیتی که طبق دستورالعمل‌های صادره از سوی آموزش و پرورش به وی محول می‌گردد.

ـ همکاری در تشکیل و تنظیم پرونده‌های تحصیلی دانش آموزان.

ـ انتقال و ثبت نمرات امتحانی در لیست معلم و کنترل آن و تحویل بموقع به مدیر مدرسه پس از امضاء.

ـ انجام سایر امور ارجاعی مربوط.


لینک دانلود:

تجربیات مدون فیزیک متوسطه 1 و 2


تجربیات مدون فیزیک متوسطه 1 و 2


تجربیات مدون روش تدریس فیزیک

 

مقدمه :

در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد .روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :

معلمان ، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی ، تفکر ، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمی است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید . بنده نیز با مشاهده ی وجود مشکل در کلاس درسی خودم [ کلاس فیزیک سال دوم ریاضی ] در پی حل آن برآمدم . چرا که در کلاس تنها به روش سخنرانی توسط من تدریس می شد . [ البته لازم به ذکر است که خود دانش آموزان تمایل زیادی به این نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش اموزان در نیم ساعت اول گوش می کردند و سپس خسته می شدند و با توجه به حجم زیادی که کتاب فیزیک سال دوم دارد این نحوه برای من معظل شده بود . این گزارش درباره ی نحوه ی مقابله با این مشکل است . امید است با ادامه ی این روش ها موجبات پویایی روند آموزشی را فراهم نماییم .

 


لینک دانلود:

ر

تجربیات مدون روش تدریس فیزیک



تجربیات مدون روش تدریس فیزیک

 

 


تجربیات مدون تدریس دبیر فیزیک

مقدمه :

در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد .روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :

 


لینک دانلود:


تجربیات مدون تدریس دبیر فیزیک



تجربیات مدون تدریس دبیر فیزیک