سفارش تبلیغ
صبا

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

گزارش تخصصی بهبود وضعیت درس ادبیات فارسی دانش آموزان سال چهارم ب

گزارش تخصصی بهبود وضعیت درس ادبیات

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی بهبود وضعیت درس ادبیات فارسی دانش آموزان سال چهارم با کمک تکنیک های خلاقیت

چکیده

هدف این پژوهش بهبود وضعیت  یادگیری درس ادبیات  دانش آموزان چهارم دبیرستان  به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت باروش های تدریس است دراین پژوهش،تکنیک های خلاقیت(از جمله یورش فکری تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی )راباروش های تدریس(ازجمله روش تدریس مباحثه ومناظره روش تدریس فراگیری مشترک روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس     ازطریق پرسش موثر ),تلفیق کرده ونهایتامنجربه یادگیری اثربخش درس ادبیات دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شد بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا توسط دانش آموزان علاقه آنهابه یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس وانگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .

مقدمه

درس ادبیات فارسی یکی ازمهم ترین دروس دانش آموزان درطی دوران تدریس آن ها می باشد این درس برای بعضی ازدانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراترازدانش آن هاومعانی پیچیده واشعاری که درک آن ها دربعضی مواردسخت ودست نیافتنی برای آن هاست ازمحبوبیت کمی برخوردار است.تدریس واقعی ,آموزش نحوه یادگیری است تا دانش آموزان مطالب درس را بهتر جذب ,ضبط ,هضم و پالایش دهند.اگر معلم چیزی را تدریس کند و تغییری رخ ندهد ,یادگیری اتفاق نیفتاده است تعلیم دادن نه تنها یک شایستگی است بلکه یک مهارت است . از این رو تعلیم دهنده باید در کار خود مجرب و متخصص باشد . معلمی هنرمند است که این شایستگی و مهرت را به نمایش می گذارد

 


لینک دالود:

گزارش تخصصی بهبود وضعیت درس ادبیات فارسی دانش آموزان سال چهارم با کمک تکنیک های خلاقیت



گزارش تخصصی بهبود وضعیت درس ادبیات فارسی دانش آموزان سال چهارم با کمک تکنیک های خلاقیت

 


گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

چکیده

پس از ورود به کلاس و بعد از گذشت چند جلسه مشاهده کردم که اکثردانش آموزان درفهم برخی مطالب و موضوعات دینی که طی بحث هایی که پیرامون موضوعات دینی مطرح شده در کتاب های غیر ازکتاب هدیه های آسمانی یا موضوعات خارج از کتاب صورت می گرفت، مشکل دارند. بدین صورت که معلم موضوعی را مطرح ساخته ودرباره ی آن توضیحاتی برای دانش آموزان ارائه می داد.سپس دانش آموزان سوالاتی پیرامون آن موضوع  می پرسیدندو من نیز هر بار می کوشیدم در حد فهمشان به آنها پاسخ دهد. ولی دانش آموزان اکثر اوقات با پاسخ من قانع نشده و سوالات دیگری می پرسیدندودر آخر، بحث به نتیجه مطلوبی نمی رسید و دانش آموزان به پاسخ قانع کننده ای دست نمی یافتند. ازآنجایی که این مشکل بارهادرکلاس مشاهده شد و مسائل دینی از جمله مسائل مهم و سرنوشت ساز در دنیا وآخرت برای بشر است ودراین زمینه آن طور که شایسته است تحقیق صورت نگرفته، برآن شدیم تادراین زمینه تحقیق کرده وعلت مشکل راشناسایی کنیم.

مقدمه

دررابطه با چگونگی آموزش مفاهیم دینی به کودکان اختلاف نظرهایی وجود دارد. گروهی معتقدند پیش از بلوغ نباید به کودک آموزش دینی داد و گروهی عکس این نظررا معتقدند.ازنظر اسلام، به ویژه براساس سیره و رهنمودهای معصومان علیهم السلام ، آموزش مفاهیم دینی از هنگام تولد شروع می شود وآموزش در دوره کودکی پایه و اساس در دوره های دیگراست.از طرفی، آموزش صحیح ومؤثر بدون درنظرگرفتن توانایی ذهنی کودک مطلوب نیست و ممکن است کودک را نسبت به یادگیری دلسرد ویادریادگیری اواختلال ایجاد نماید. از این روآموزش مفاهیم دینی به کودکان گرچه امری بسیار مقدس ووالا است،اماموفقیت درآن،درگرو آگاهی و شناخت اصول

 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه



گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

 


گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

چکیده

پس از ورود به کلاس و بعد از گذشت چند جلسه مشاهده کردم که اکثردانش آموزان درفهم برخی مطالب و موضوعات دینی که طی بحث هایی که پیرامون موضوعات دینی مطرح شده در کتاب های غیر ازکتاب هدیه های آسمانی یا موضوعات خارج از کتاب صورت می گرفت، مشکل دارند. بدین صورت که معلم موضوعی را مطرح ساخته ودرباره ی آن توضیحاتی برای دانش آموزان ارائه می داد.سپس دانش آموزان سوالاتی پیرامون آن موضوع  می پرسیدندو من نیز هر بار می کوشیدم در حد فهمشان به آنها پاسخ دهد. ولی دانش آموزان اکثر اوقات با پاسخ من قانع نشده و سوالات دیگری می پرسیدندودر آخر، بحث به نتیجه مطلوبی نمی رسید و دانش آموزان به پاسخ قانع کننده ای دست نمی یافتند. ازآنجایی که این مشکل بارهادرکلاس مشاهده شد و مسائل دینی از جمله مسائل مهم و سرنوشت ساز در دنیا وآخرت برای بشر است ودراین زمینه آن طور که شایسته است تحقیق صورت نگرفته، برآن شدیم تادراین زمینه تحقیق کرده وعلت مشکل راشناسایی کنیم.

مقدمه

دررابطه با چگونگی آموزش مفاهیم دینی به کودکان اختلاف نظرهایی وجود دارد. گروهی معتقدند پیش از بلوغ نباید به کودک آموزش دینی داد و گروهی عکس این نظررا معتقدند.ازنظر اسلام، به ویژه براساس سیره و رهنمودهای معصومان علیهم السلام ، آموزش مفاهیم دینی از هنگام تولد شروع می شود وآموزش در دوره کودکی پایه و اساس در دوره های دیگراست.از طرفی، آموزش صحیح ومؤثر بدون درنظرگرفتن توانایی ذهنی کودک مطلوب نیست و ممکن است کودک را نسبت به یادگیری دلسرد ویادریادگیری اواختلال ایجاد نماید. از این روآموزش مفاهیم دینی به کودکان گرچه امری بسیار مقدس ووالا است،اماموفقیت درآن،درگرو آگاهی و شناخت اصول

 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه



گزارش تخصصی چگونگی علاقمند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه

 


گزارش تخصصی درس تربیت بدنی

چکیده گزارش:

اجرای مطلوب درس تربیت بدنی با توجه به ماهیت آن به عوامل چهارگانه برنامه، فضا، تجهیزات و دبیر متخصص بستگی دارد.  در این راستا با توجه به کاستی‌های موجود در زمینه فضا و تجهیزات، بیشترین نقش در اجرای مطلوب برنامه به عهده دبیر تربیت بدنی است.

 

مقدمه گزارش:

 تدوین طرح درس منطبق با برنامه درسی، استفاده از روش‌های نوین و توانایی بکارگیری آن‌ها در موقعیت‌های مناسب، از جمله عواملی است که ضمن کاهش تأثیر کاستی‌های موجود،بهره وری ساعات درس تربیت بدنی را نیز افزایش می‌دهد. این دفتر با عنایت به رسالت خود و همچنین با توجه به اهمیت این درس، درصدد یافتن روش‌های تدریس مطلوب و تعمیم الگوهای مناسب می‌باشد. بدین منظور جشنواره انتخا


لینک دانلود:

گزارش تخصصی درس تربیت بدنی


گزارش تخصصی درس تربیت بدنی

 


گزارش تخصصی درس هدیه های آسمانی

 

چکیده گزارش:

 هدف اصلی افزایش میزان علاقه مندی دانش‌آموزان به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن می باشد. اما نکته ای که اشاره به آن خالی از لطف نمی باشد ، آن است که اگر چه موضوع حاضر، تکراری به نظر می رسد ، اما باید اذعان نمود که گاهی از اوقات ، تکرار نه تنها زیبا و ضروری ست ، که بسیار حیاتی نیز می باشد ! از آن جمله می توان به تکرار شب و روز، تکرار نمازهای پنج گانه در هر روز وغیره اشاره نمود. علاوه بر این ، آشنا نمودن کودکان با اصول و مبانی دین اسلام، به ویژه قرآن کریم ، آن هم در پایه اول دبستان ، همواره نیازمند تکرار است. زیرا عامل « تکرار » در فرایند تدریس ، امری اجتناب ناپذیر می باشد. بدون شک ، انجام این تحقیق ، از ابعاد گوناگون دارای اهمیت و ضرورت بسیار بوده است. زیرا از یک سو، علاوه بر ایجاد علاقه مندی در دانش‌آموزان پایه اول دبستان ……… به درس قرآن ، میزان فعالیت و مهارت آنان در روخوانی ، روان خوانی ، قرائت و حفظ آیات ، پیام ها و داستان های قرآنی را افزایش می داد و از دیگر سو، موفقیت دانش‌آموزان در یادگیری دیگر دروس( قرائت فارسی ، جمله نویسی ، املا و غیره ) را نیز امکان پذیر می ساخت.

 

 

مقدمه گزارش:

در هنگام پرداختن به مباحث قرآنی، شایسته است که ابتدا بدانیم ، خود قرآن درباره خود چه می گوید؟ و یا خویشتن را چگونه معرفی می کند؟ از این رو، اولین نکته ای که قرآن در این زمینه بدان اشاره می نماید آن است که ، این کلمات و عبارات سخن خداست. نکته دوم آن که ، قرآن وظیفه خود را هدایت انسان ها و بیرون آوردن آنها از تاریکی ها به سوی نور می داند. (مطهری ، 1371 : 33) آن جا که به صراحت می فرماید : « این قرآن کتابی است که ما به تو فرستادیم تا مردم را به امر خدا از تاریکی ها به سوی نور رهنمون شوی.» (سوره ابراهیم/ 1) بر این اساس ، آشنایی با قرآن نه تنها آشنایی با کلام خداست، که این آشنایی ، شاهراه رهایی از تاریکی جهت رسیدن به نور و روشنایی ست. حال چنانچه طلیعه آشنایی افراد با این کتاب آسمانی و ایجاد علاقه مندی به آن ، از همان دوران کودکی و خردسالی همراه باشد ، پیدایش صفات عالیه در انسان ، بسیار سریع تر روی داده و دوام و بقای آن نیز در روش و منش آنان بیش تر و پایدار تر خواهد بود. زیرا به فرموده ی حضرت علی(ع) ، یادگیری علم و دانش [ به ویژه علوم قرآنی ] در دوران کودکی ، هم چون ایجاد نقش بر روی سنگ است. (حیدری ابهری ،1387 : 40) با توجه به مطالب یاد شده ، آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس قرآن در تربیت کودکان ، به ویژه دانش‌آموزان پایه اول دبستان ، به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که، چرا در برخی از مدارس ، دانش‌آموزان به درس قرآن بسیار علاقه مندند ! اما در برخی دیگر از مدارس ، چنین علاقه ای از خود نشان نمی دهند ؟ چرا در بعضی از آموزشگاه ها معلمان و مربیان در تدریس قرآن به دانش‌آموزان موفق اند؟ اما در بعضی دیگر از آموزشگاه ها، موفقیت چندانی در این زمینه مشاهده نمی شود؟ به راستی دلیل این موفقیت ها و ناکامی ها چیست؟ و عوامل آن کدامند؟ به گواه برخی از پژوهشگران ، هم چون بنی حسن (1385) که در تحقیقی ضمن بررسی علل مهجوریت قرآن در بعضی از مدارس قم ، به این واقعیت تلخ اشاره دارد که هنوز، معلّمان در خصوص استفاده از روش های گوناگون به ویژه جنبه های هنری در آموزش قرآن، مهارت کافی را ندارند! هنوز در مدارس ، منابع مالی کافی به تهیه وسایل آموزشی و کمک آموزشی درس قرآن، اختصاص داده نمی شود! هنوز به آموزش قرآن در دوره پیش دبستانی ، توجه کافی نمی شود! هنوز هماهنگی لازم با خانواده ها در خصوص درس قرآن دانش‌آموزان صورت نمی گیرد و یا آموزش کافی در این زمینه به آنان داده نمی شود ! و هنوز از سوی مدیران و مسئولان در خصوص درس قرآن ، نظارت و پشتیبانی لازم صورت نمی گیرد! (مجموعه مقالات منتخب فرهنگیان بسیجی ، 1386 : 91) اما از دیگر سو ، شاهد آنیم که برخی دیگر از محققان هم چون عباسی (1386) در اقدام پژوهی خود با استفاده از روش های گوناگون توانسته است ، دانش‌آموزان پایه اول دبستان یکی از مدارس قم را به درس قرآن و انس با آن علاقه مند نموده و موفقیت آنان را در برخی از فعالیت های قرآنی هم چون حفظ ، قرائت ، گوش دادن ، درک معانی و داستان های قرآنی افزایش دهد. بدون شک ، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان و مربیان در آموزش قرآن به دانش‌آموزان ، نقش به سزایی دارد ، مربوط به روش(Method) آنان در ارایه مطالب درسی می باشد.



لین کدانلود:

گزارش تخصصی درس هدیه های آسمانی


گزارش تخصصی درس هدیه های آسمانی