سفارش تبلیغ

ثبت شرکت
صبا

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی ب

گزارش تخصصی  زیست شناسی

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی با استفاده از جدول کلمات

چکیده

در آموزش زیست شناسی  درقرن حاضر تاکید بر یادگیری(و نه تدریس ) است. روش تاکید بر یادگیری یک روش  دانش آموز محور است و هدفش ارتقا بخشیدن به عمق یادگیری است. در این الگو،مبنااین قاعده کلی آموزش است که می گوید یادگیری باید توسط خود دانش آموز با روشهای مفرح،سرگرم کننده ودرعین حال دارای اهداف علمی صورت گیرد.دیدگاههای دانش آموزمحور با مقاومت معلمان،شاگردان ومدیران آموزشگاه ها مواجه خواهد شد وبایدآنهارا برای این روش آماده کرد.درثانی برای این روش داشتن محتوای درسی قوی لازم است.دانشمندان پیشنهادمیکنندکه آموزش مبتنیدرصورتی که دربرنامه آموزشی دانش آموزان گنجانده شودراهی موثر برای ایجاد انگیزه های لازم دربکار گیری روش های جدید آموزش زیست شناسی است.روش سخنرانی اکنون درآموزش علوم چندان موردتوجه نمی باشددلایل متعددبرای این گفته مطرح می شود، در این روش اولاشاگرد ک موجو انفعالی محض است ومجبوراست فقط گفته های معلم را یاد بگیرد.دو ما باروش سخنرانی بویژه دانش زیست شناسی که یک علم بسیاربزرگ وبا یر شاخه های فراوان است به صورت “کوهی از مشکلات” جلوه می کند. و این مشکلی دیگری را ایجاد می کند

مقدمه

زیست‌شناسی از علوم طبیعی و دانش مربوط به مطالعه جانداران زنده است. این دانش به بررسی ویژگی‌ها و رفتار سازواره‌ها، چگونگی پیدایش گونه‌ها و افراد، و نیز به بررسی برهمکنش جانداران با یکدیگر و محیط پیرامونشان می‌پردازد. زیست‌شناسی شامل موضوعات وسیعی است که دارای تقسیم‌بندی بسیاری از مباحث و رشته‌های مختلف است. از جمله مهم ترین موضوعات آن عبارت از پنج اصل به‌هم‌وابسته است که می‌توان آن‌ها را اساس زیست‌شناسی مدرن نامید

1- سلول‌ها به عنوان واحد اصلی حیات هستند

 



لینک دانلود:

گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی با استفاده از جدول کلمات


گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی با استفاده از جدول کلمات

 


-> آموزش ابتدایی گزارش تخصصی ارائه راهکارهایی برای یادگیری بهتر

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

 بنده نوعی با مشکل عدم انگیزه در بین دانش آموزان در قبال یادگیری درس شیرین و پر از عجایب درس زیست شناسی مواجه شده بودم و در بسیاری موارد بی توجهی آنها در هنگام تدریس ، کسل آور بودن زیست ،فرار آنها از کلاس وتلف کردن وقتشان به امور بیهوده ،مرا براین داشت تا با فنون و روشهای جدید تری به حل این مشکل بر آیم و در دنیای تازه ای که آنها درپیش رو داشتند دنبال بهترینها برای یادگیری عمیق دانش آموزان باشم ،بنابراین سعی نمودم با مشارکت دادن  آنها در امر تدریس ،بحثهای گروهی در کلاس پیرامون موضوعات مختلف درسی در بین تمام دانش آموزان علاقه را درون آنها به وجود آورم.

مقدمه:

آفرینش موجودات زنده در سیاره زمین یکی از شگفت انگیز ترین و زیبا ترین پدیده هایی است که از نظر مبدا پیدایش حیات  ،نحوه ادامه ، تکرار و تنوع آن مورد توجه بشرهای متفکر بوده است. زیست شناسی در طی دوره تکامل تئوری سلولی به عنوان یک علم آغاز گردید. برای هر دانش پژوهی حتی با معلومات اندک  یادگیری زیست شناسی به عنوان لازمه شناخت دنیای پیرامون وی و موجودات زنده و غیر زنده اطراف او اهمیت دارد
استفاده از رسانه ها و و سایل آموزشی حواس مختلف انسان را به کار می اندازند و باعث تسهیل و بهبود روند یادگیری می شوند و روشهای سنتی آموزش با توجه به پیشرفتهای علم و فناوری ،پاسخگوی نیاز های آینده کشور نخواهد بود . پس معلمان باید از روش ها و فنون جدید تدریس و مهارتهای لازم در عمل اطلاعات کافی را کسب کنند و نقش موثری در پیشرفت کشور که ارتباط تنگاتنگ با نظام آموزشی دارد ایفا کنند.
،تلاش برای عملی نمودن تدریس با کمک فناوری ITبردن دانش آموزان به دنیای اینترنت و جمع آوری عکسها و مطالب جدید علمی ،ساختن CDهای ساده و معمول توسط آنها ،مسابقات بین گروهی  وانجام  آزمایشات موجود در کلاس علی رغم ذیغ وقت ، از آنها افرادی پویا و جویا ی علم روز و کلاسی شاداب و پر از شور نوجوانی بسازم. بی گمان بر ماست که به منظور تضمین آینده ای درخشان برای نسل آینده ،به طوری که آنان  بتوانند در جامعه فردا نقشی در خور داشته باشند ،شکافی را که از نظر آموزش زیست شناسی میان جامعه ما و جامعه جهانی به وجود آمده است ،پر کنیم و در جبران  این خسارت بکوشیم.

 

  توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله 
همانطور که میدانید دانش آموزان سال اول متوسطه در پایان سال هدایت تحصیلی می شوند و رشته مورد نظر خود را انتخاب  می کنند.از آنجائیکه زیست شناسی جزءدروس پایه رشته علوم تجربی می باشد ،پس تسلط و علاقه بیشتر در این درس موجب موفقیت قابل توجهی در رشته علوم تجربی می گردد ولی مشکل اینجا بود که در این منطقه بچه ها به خاطر ترس از دروس پایه مثل زیست و فیزیک و شیمی و ریاضی ترجیح می دهند که به رشته علوم انسانی پناه ببرند.
 از همه این حواشی بگذریم مشکل من از آنجا شروع شد که دانش آموزان دو کلاس سال اول من از نظر کیفی در امر تدریس مشابه هم بودند و فوق العاده ضعیف .جلسه اول ، در کلاس درس به من با دقت نگاه می کردند به حرفهایم گوش میدادند بنابراین  من بیشتر با روش سخنرانی و به صورت سنتی به تدریس می پرداختم. جلسه دوم دیدم که اکثرا یا به پنجره خیره شدند و یا   صفحات جلویی کتاب را ورق می زنند بعضی ها هم به ساعتشان نگاه می کردند.،من  شورو علاقه ای در آنها نمی دیدم ،اکثرا درس را به صوت طوطی وار و در حد فقط حفظ کردن به من ارائه کردند و به جای فهمیدن محتوای این کتاب و استفاده از نیروی تفکر به گذران ساعات و دقایق در کلاس می پرداختند.همچنین نسبت به انجام تکالیف و پیگیری آن در منزل و کلاس  روی خوش نشان نمی دادند.برای جلسه آینده آزمون فصل اول را در برنامه کاریشان قرار دادم ومتاسفانه وقتی نمرات آزمون اول این دو کلاس را دیدم با نتیجه ناگواری مواجه شدم.
  با تحقیقاتی که انجام دادم وکتابهایی که مطالعه کردم در وضعیت قابل مشاهده فوق،دلایل زیادی را دخیل دانستم که باعث عدم انگیزه در این درس می گردد،مانند: عدم توجه به تدریس درس زیست شناسی توسط دانش آموزانبی تفاوتی دانش آموزان در برابر ارزشیابی عدم رقابت بین دانش آموزان عدم حضور فعال در حل تمرینها و فعالیتها در کلاس عدم روش تدریس مناسب توسط خود معلم کافی نبودن حجم کتاب نسبت به ساعات تدریس در هفته .
در تحقیقاتی در سال1958م. سازمان مطالعات برنامه درسی علوم زیستی در روند آموزش درس زیست شناسی امریکا به عمل آمد اشکالات زیر را در مورد چنین مشکلی عنوان کرد:



لینک دانلود:


-> آموزش ابتدایی

 

گزارش تخصصی ارائه راهکارهایی برای یادگیری بهتر درس زیست


-> آموزش ابتدایی

 

گزارش تخصصی ارائه راهکارهایی برای یادگیری بهتر درس زیست

 


گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی



گزارش تخصصی  زیست شناسی

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شناسی با استفاده از جدول کلمات

چکیده

در آموزش زیست شناسی  درقرن حاضر تاکید بر یادگیری(و نه تدریس ) است. روش تاکید بر یادگیری یک روش  دانش آموز محور است و هدفش ارتقا بخشیدن به عمق یادگیری است. در این الگو،مبنااین قاعده کلی آموزش است که می گوید یادگیری باید توسط خود دانش آموز با روشهای مفرح،سرگرم کننده ودرعین حال دارای اهداف علمی صورت گیرد.دیدگاههای دانش آموزمحور با مقاومت معلمان،شاگردان ومدیران آموزشگاه ها مواجه خواهد شد وبایدآنهارا برای این روش آماده کرد.درثانی برای این روش داشتن محتوای درسی قوی لازم است.دانشمندان پیشنهادمیکنندکه آموزش مبتنیدرصورتی که دربرنامه آموزشی دانش آموزان گنجانده شودراهی موثر برای ایجاد انگیزه های لازم دربکار گیری روش های جدید آموزش زیست شناسی است.روش سخنرانی اکنون درآموزش علوم چندان موردتوجه نمی باشددلایل متعددبرای این گفته مطرح می شود، در این روش اولاشاگرد ک موجو انفعالی محض است ومجبوراست فقط گفته های معلم را یاد بگیرد.دو ما باروش سخنرانی بویژه دانش زیست شناسی که یک علم بسیاربزرگ وبا یر شاخه های فراوان است به صورت “کوهی از مشکلات” جلوه می کند. و این مشکلی دیگری را ایجاد می کند

مقدمه

زیست‌شناسی از علوم طبیعی و دانش مربوط به مطالعه جانداران زنده است. این دانش به بررسی ویژگی‌ها و رفتار سازواره‌ها، چگونگی پیدایش گونه‌ها و افراد، و نیز به بررسی برهمکنش جانداران با یکدیگر و محیط پیرامونشان می‌پردازد. زیست‌شناسی شامل موضوعات وسیعی است که دارای تقسیم‌بندی بسیاری از مباحث و رشته‌های مختلف است. از جمله مهم ترین موضوعات آن عبارت از پنج اصل به‌هم‌وابسته است که می‌توان آن‌ها را اساس زیست‌شناسی مدرن نامید

1- سلول‌ها به عنوان واحد اصلی حیات هستند

 


لینک دانلودک

گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شنا


گزارش تخصصی افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ کلمات زیست شنا