سفارش تبلیغ
صبا ویژن

اقدام پژوهی

صفحه خانگی پارسی یار درباره

تجربیات مدون دبیر گرافیک برای ارتقای شغلی خبره و عالی

 

تجربیات مدون ارتقا حسابداری

« ویژه ارتقاء رتبه شغلی .......»

 

مختصری از تجربیات مدون :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

درس تاریخ هنر

به علت حجم بالای کتاب و  آشنا نبودن دانش آموزان با مطا لب ممکن است مباحث خسته کننده باشد و همه دانش آموزان علاقه به  ی درس نشان ندهند.معلم تاریخ باید چند نکته را مورد نظر داشته باشد.

1-فضای کلاس را همواره متنوع و شاد نگه دارد .

2- از ارزشیابی فقط به روش تئوری بپرهیزد.

3- کلاس را با موسیقی - اسلاید های خارج از مطالب کتاب متنوع سازد.

4-از روش های میدانی برای تفهیم بیشتر درس استفاده نماید .

5- از دانش آموز بخواهید به گنبد یک مسجد نگاه کند( یا بهتر است چند گنبد را از نظر نوع و ساختار معماری با هم مقایسه کند )، یا به طور کامل از یک مسجد دیدن کند و در جلسه بعد مشاهدات خود را بیان کند. از او بخواهیم مسجد را از نظر شکل ظاهری -مکان -نوع رنگ- فرم - ساختارو ارتباط احساسی که با آن برقرار کرده و سر کلاس صحبت کند .در واقع نوعی مناظره بین معلم و دانش آموز در انتها از او یک نتیجه گیری بخواهید .مثلا در یک صفحه کل مشاهدات او از نظر هنری بیان شود و ارتباط مشاهداتش با مطالب درس تاریخ بیان شود.

 

نتیجه :

1- الزام خواندن تاریخ را پی می برد.

2- متوجه ارتباط همه جانبه عناصر بصری در محیط خود می شود.

3-ارتباط مباحث درسی تاریخ را به صورت عملی پی می برد.

4- در مشاهدات بعدی او از مکان های تاریخی می تواند محیط را تجزیه و تحلیل هنری کند.

5- می تواند مشاهداتش را به صورت عملی و هنری بیان کند و استدلال کند.

 

* روش دوم

درس عکاسی

یکی از مشکلات درس عکاسی اینست که همه دانش آموزان دارای دوربین عکاسی نیستند که بتوانند عکس بگیرند و مباحث عملی کلاس را تجربه کنند...در نتیجه دانش آموز به کلاس علاقه نشان نخواهد داد. یک روش کارآمد برای چنین دانش آموزانی این است که از او بخواهیم عکس های مورد علاقه اش را سر کلاس بیاورد و یا به دنبال عکس های مطرح دنیا برود و آن ها را جمع آوری کند،سر کلاس بیاورد و راجع به آنها صحبت کند.

 


لینک دانلود:

تجربیات مدون دبیر گرافیک برای ارتقای شغلی خبره و عالی


تجربیات مدون دبیر گرافیک برای ارتقای شغلی خبره و عالی

 


تجربیات مدون زمین شناسی برای ارتقای شغلی خبره و عالی

 

تجربیات مدون ارتقا حسابداری

« ویژه ارتقاء رتبه شغلی .......»

 

مختصری از تجربیات مدون :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

در این مقاله، مشکلات دبیران زمین شناسی، دانشجویان این رشته و دانش آموزان رشته? تجربی، با جمع آوری اطلاعات، نظر خواهی از همکاران این رشته و دانش آموزان، و پردازش آماری این اطلاعات بررسی شده است. بررسی کارشناسانه? این آمار نشاندهنده? بزرگ‌ترین معضل دبیران زمین شناسی است. اولین مشکل، عدم وجود انگیزه در دبیر و دانش آموز، و بی توجهی مدیران مدارس نسبت به این درس است که خود به خاطر نداشتن ضریب مناسب در کنکور، و نامتناسب بودن زمان به حجم و سطح دشواری این درس، ایجاد می‌شود. از طرف دیگر، برنامه ریزی آموزش و پرورش در این مقوله صحیح نیست، چرا که دانشجوی مهندسی معدن از رشته? ریاضی و فیزیک وارد دانشگاه شده است، در حالی که هیچ سر رشته ای از زمین شناسی ندارد. از جمله راهکارهای ارائه شده در این زمینه، یکی تغییر ضریب زمین شناسی در کنکور است، و دیگری تدریس همین حجم درس، در سه سال اول و دوم و سوم. راه دیگر آن است که ساعات تدریس درس افزایش یابد و برای رشته? ریاضی نیز گذاشته شود. چون اگر کنکور هم برداشته شود، مشکل کمبود وقت همچنان باقی است.

 

 


لینک دانلود:

تجربیات مدون زمین شناسی برای ارتقای شغلی خبره و عالی



تجربیات مدون زمین شناسی برای ارتقای شغلی خبره و عالی

 


تجربیات دبیر هنر برای ارتقای شغلی خبره و عالی

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

مقدمه نقاشی

استفاده از عناصر مختلف در تدریس هنرنقاشی

نقاشی یکی از هنرهایی است که به آسانی قابل اجراست کودکان می توانند با استفاده از وسایل مختلفی مانند مدادرنگی ، مدادشمعی ، مداد پاستیل ، آب رنگها ، رنگهای طبیعی و ... روی کاغذ یا مقوا و .... به صورت فردی یا گروهی نقاشی کنند.

- طرح نقاشی های مختلف از طریق بازی

نقاشی کودک نوعی بازی است . کودکان بااستفاده از شیوه های مختلف تصور خود را ازجهان به نوعی ترسیم می کنند بنابراین بازیهای گوناگون را الگوی خود قرار می دهند و باتوجه به نوع تفکر خود از بازی نقاشی می کشند. معلم باید در همه حال راهنمای کودک باشد و مواظب باشد که به احساسات کودک خدشه ای وارد نگردد.

 ایجاد و شجاعت و از بین بردن ترس در کودکان

 نقاشی باید زمینه ای برای از بین بردن ترس باشد نه اینکه ترس را در کودکان تقویت کند. مربیان گرامی باید جهت اجرا درآوردن این مقوله دانش آموزان را ترغیب کنند تا به راحتی و بدون واهمه نقاشی کنند بعنوان مثال وقتی از آنان می خواهند که یک خانواده را نقاشی کن فقط توجه به زیبایی نداشته باشد بلکه صرف نظر از همه این موارد به نوع نقاشی و تعداد افراد یا خوشحال و ناراحت بودن افراد نیز توجه داشته باشند و به طور مداوم تشویق برلب داشته باشند تااعتماد به نفس و شجاعت را در دانش آموزان تقویت نمایند.

بردن به طبیعت و استفاده از آن برای نقاشی

این روش باعث آشنایی با طبیعت ، تقویت حس زیباشناسی و زیبایی دوستی ، تقویت حواس پنجگانه و بویژه بینایی ، شنوایی ، لامسه توانایی در گفتار و توانایی در ایجاد هماهنگی بین ذهن و چشم درست می شود.

برای برقراری ارتباط با طبیعت مربی می تواند کودکان کلاس را برای گردش به یک محیط طبیعی مثل حیاط مدرسه ، پارک یا باغ ببرد و از آنها بخواهد به زمین ، آسمان ، گیاهان ، پرندگان و ... دقت کنند حتی آموزگار از دانش آموزان بخواهد که اشیایی مثل سنگ ، چوب ، برگ و ... را که به نظرشان زیبا می رسد جمع کنند. بعد از برگشت از کودکان بخواهد درباره آنچه مشاهده کرده اند به گفتگو بپردازند و سپس بر روی یک مقوای ( بزرگ یا متوسط ) اشیایی را که جمع آوری نموده اند به کمک چسب به صورت دلخواه چسبانده و حتی می توانند نقاشی ها را هم لابه لای اشیاء چسبیده شده بکشند تاتصویری زیباتر بوجود آورند.

 


لینک دانلود:

تجربیات دبیر هنر برای ارتقای شغلی خبره و عالی


تجربیات دبیر هنر برای ارتقای شغلی خبره و عالی

 


تجربیات مدون املا نویسی دانش آموزان ویژه ارتقاء به رتبه عالی



فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

 

موضوع:

تجربیات مدون آموزشی

(ویژه ارتقاء به رتبه عالی)

 

بررسی علل اشکالات در املانویسی دانش آموزان

و راهکارهای درمان آن در قالب پژوهش

 

چکیده

این پژوهش در مورد بهبود مشکل درس املا نویسی یکی از دانش آموزان پایه اول می‌باشد. با بررسی علل و علائم ضعف املانویسی در دانش‌آموز متوجه شدم مشکل دانش‌آموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز حواس و دیر آموزی و بی‌دقتی او می‌باشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود املا دانش‌آموز مشاهده نمودم  ومتوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی دراملا  و سایر درس‌ها جلو گیری داشته باشد به طوری که: خود دانش‌آموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل املا نویسی دانش‌آموز ابراز خرسندی نمودند.

 در این زمینه جهت برخورد با مشکلات املا نویسی دانش‌آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.

این دانش آموز به لطف خداوند امسال مشکلاتش بسیار کم شده است، با دوستان و سایر همکلاسی‌هایش ارتباط برقرار می‌کند. مفاهیم و مطالب درسی را بهتر می‌آموزد و می‌توانم بگویم یکی از موفق‌ترین عرصه‌های کاری من در طول سنوات خدمتم همین کار و آموزش این دانش آموز بوده است

مقدمه

یکی از مهم‌ترین مشکلاتی که دانش‌آموزان با آن مواجه هسند ضعف املاست. اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی شناخت آن می‌باشد. چنانچه معلّم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانش‌آموز را تشخیص دهد می‌تواند سریع راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت آموزشی دانش‌آموزان اقدام نماید.

نوشتن مستلزم به کارگیری مهارت‌های گوناگونی است. مهارت‌های مکانیکی نوشتن مانند دست خط، هجی کردن و نقطه گذاری و مهارت‌های زبانی مانند درک معنای کلمه‌ها و دستور زبان و مهارت‌های تفکر مانند سازمان‌دهی و برقراری ارتباط میان مطالب از مهم‌ترین مهارت‌هایی هستند که در نوشتن نقش دارند، باید همواره توجه داشته باشیم مشکل دانش‌آموز در کدام حیطه می‌باشد. بنا بر جدیدترین آمار حدود 5 تا 6 درصد از دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری هستند به عبارت دیگر در یک کلاس 30 نفری 2 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری داریم که آمار بالا و قابل توجهی است. یک کارشناس ارشد روان شناسی با بیان این که برخی کودکان در یک یا چند حیطه از 3 اصل خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار مشکل یادگیری هستند، گفت: این افراد در صورت آگاه نبودن معلمان و والدین با برچسب‌هایی مثل کند ذهن و شاگرد تنبل کلاس مواجه خواهند شد. عزت نفس این کودکان بر اثر شکست‌های متوالی روحی پایین می‌آید و مشکلات یادگیری آن‌ها به طور معمول با افزایش سن آن‌ها وخیم تر می‌شود. نابرابری معنادار بین پیشرفت درسی و بهره هوش، نداشتن توجه و تمرکز، بیش فعالی، بی توجهی در کلاس درس، ناتوانی در حل مسئله، انگیزه کم، وابسته بودن به دیگران در انجام کارها و مهارت‌های اجتماعی رشد نیافته و تأخیر جدی در آموختن را می‌توان از مشخصه‌های ناتوانی‌های یادگیری برشمرد...

دوره ابتدایی حساس‌ترین مرحله آموزش و پرورش است که باید به همه? جوانب از جمله املا توجه خاص داشته باشیم، دانش‌آموزان باید از سال‌های اولیه تحصیل به اهمیت املا و کاربرد آن در زندگی آشنا شوند و با توجه به نیازی که دارند به خوبی آن را بیاموزند تا دچار مشکل نشوند، به دلیل کاربرد املا در تمام موارد زندگی یادگیری صحیح آن الزامی است. در آموزش املاء یک نمونه و یا ترتیب حروف مدنظر می‌باشد و در آن خلاقیت مطرح نیست، املای یک کلمه بسیار مشکل‌تر از خواندن آن است زیرا بازشناسی یک کلمه یک عمل رمزگردانی است.

 


لینک دانلود:

تجربیات مدون املا نویسی دانش آموزان ویژه ارتقاء به رتبه عالی


تجربیات مدون املا نویسی دانش آموزان ویژه ارتقاء به رتبه عالی