تجربیات مدون روش تدریس تاریخ
•
متن فایل :
چکیده
از آنجا که آموزش و پرورش به عنوان یک سازمان مؤثر در پیشرفت اقتصادى و اجتماعى یک جامعه نقش فعال دارد و تحقق نقش آن به وسیله مواد درسى مختلفى که در دورههاى ابتدایى، متوسطه و آموزش عالى براى فراگیران در نظر گرفته شده است، امکانپذیر مىشود و یکى از مواد درسى « تاریخ » است، از قرون گذشته تا به امروز براى تدریس تاریخ از روشهاى مختلف تدریس استفاده مىشده است؛ از قدیمترین روش یعنى رروش تدریس ـ سخنرانى تا سایر روشهاى دیگر.
در این تحقیق ویژگىهاى روش تدریس ـ سخنرانى به عنوان یک روش نظرگرا با روش تدریس ـ ایفاى نقش به عنوان روش عملگرا مورد مطالعه قرار گرفته و سپس با استفاده از روش تحقیق توصیفى و مقایسهیى، از نظر اهداف، محاسن و معایب، مراحل اجرا، الگوهاى تدریس مرتبط و نتیجهگیرى با یکدیگر تطبیق ـ داده شو