اقدام پژوهی

گزارش تخصصی استفاده از انواع فعالیت های جذاب، برای بهبود  خط نوشتاری

 مقدمه :

 در گزارش حاضر  ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد  خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه به ای مشکل پرداخته شده است  ، نه این که متوسل رو به نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود در که مواردی به تشدید مشکل منجر می شود. این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ، ها راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است

توصیف وضعیت موجود

 با توجه به اینکه اینجانب جندین سال  ازخدمتم را اکثراًدرکلاس اول و دوم تدریس کرده ام در اوایل سال تحصیلی متوجه شدم که یکی از دانش آموزان نسبت  به دیگر دانش آموزان دارای خطی نا زیبا نا و متناسب می باشد با بررسی و نظارت بیشتر و تکالیف انجام شده در کلاس و اظهارات مادر شان به فکر پژوهش برای رفع مشکل نا رسا نویسی بد و خطی وی برآمدم . دانش آموز مورد نظر دختری/پسری با قد متوسط.  فرزند اول یک خانواده 4 ی نفری می باشد و. والدین او دارای سواد پنجم ابتدایی هستند از و نظر مالی در سطح متوسط می باشند او. دارای یک برادر 3 ساله نیز می باشد . در نوشته های این دانش آموز اندازه ی حروف در یک کلمه با هم تناسب ندارند .( حروف دندانه ، دار و ریز حروف قبلی و بعدی را درشت می نویسد ) دو جزء کلمات ترکیبی را خیلی با فاصله می نویسد به ، طوری که دو کلمه ی از جدا هم تصور می شود. حروف گودی ( دار مقعر ) مانند " ی " ، " ل " و " ن " به را صورت شکسته و گوشه دار می نویسد .اتصالات حروف در را کلمات به صورت اصولی انجام نمی دهد در و نوشته هایش خط زمینه را رعایتنمی کند. گاهی که اشتباه می نویسد دوباره بدون پاک کردن ، روی همان کلمه ی اشتباه شروع به تصحیح می نماید . بنابراین نوشته ی ها نا وی مفهوم و کثیف به نظر می رسد به. خاطر همین بد خطی و عدم استفاده از مداد پاک در کن اکثر مواقع ، دفاتر و کتابهایش اغلب کثیف نا و مرتب است . البته گاهی با تشویق های و من مادرش حوصله به خرج می دهد و خوب می نویسد و. این روزنه ای برای شروع به اصلاح وضع موجود برای من می باشد .

لینک دانلود:

گزارش تخصصی استفاده از انواع فعالیت های جذاب، برای بهبود  خط نوشتاری