تعداد صفحات: 16 کد محصول :6707 حجم فایل:25,7 KB نوع فایل :rar
چکیده:
شاید بسیاری از افراد وقتی واژه دیکته را می شنوند یک معلم به ذهنشان می آید که کتاب فارسی را در دست دارد و کلمات را بلند بلند برای دانش آموزانش می خواند و دانش آموزان نیز آن را در دفتر خود می نویسند، در پایان املا معلم برای دانش آموزان لغت سخت می گوید و خودش آنها را تصحیح می کند. باید گفت این روش مربوط به سال ها پیش است و بنده بعید می دانم که دیگر هیچ آموزگاری از این روش قدیمی و خشک و خسته کننده استفاده کند. هدف از املا این است که دریابیم دانش آموز تا چه حد به اهداف تعریف شده دست یافته و برای رفع مشکل او، نه ابزاری برای مچ گیری و تنبیه.
در این قسمت روش هایی جمع آوری شده که می توان از آنها برای املا گفتن به دانش آموزان استفاده کرد. می توان اظهار داشت روش ها، روش های جالبی هستند و یک نواختی زنگ املا را از بین می برند.
مقدمه:
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ; در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد
فهرست
چکیده:1
مقدمه:2
برخی از علل استرس دانش آموزان در درس املا:3
مراحل آموزش نوشتن دارای پنج مرحله مجزاست3
روش تدریس املا4
راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف5
باورهایی که موجب اضطراب دانش آموزان از امتحان می شود:6
مشکلات املا در پایه اول6
تدریس صداها:7
آخ جون املا داریم:8
راه های آموزش و تقویت املا در دوره ی ابتدایی12
نتیجه گیری:13
منابع:14
لینک دانلود: