مختصری از اقدام پژوهی یا گزارش تخصصی :

چکیده
پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که بااصلاح روش تدریس،درارزیابی وارزشیابی قابل تضعیف می باشدو اما پژوهش حاضر در مورد محمددانش آموزپایه اول متوسطه است که دچاراضطراب درکلاس وبه خصوص دردرس فیزیک است که پس ازبرخورد بااین مسئله به جمع آوری اطلاعات ازمنابع گوناگون واستفاده ازتجربیات افرادمتخصص پرداخته و بعدآن ها رامورد تجزیه و تحلیل قرارداده وسپس با ارائه راه حل هایی به بهبودوکاهش اضطراب او پرداختم.
کلید واژه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه اول متوسطه

مقدمه
اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص دبیرین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری وعاطفی ازاین جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی درمدرسه وکلاس است.ضمن این که موجب می شوددبیران درکلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طورخفیف دراغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم می خورد.بروز آن در مرحله حادوشدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری ، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن ، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و نگی نفس، تغییررنگ چهره واندام هااسترس اختلال درفشار خون،تعریق سردوگرم اندام،خیال پردازی،کابوس درخواب وبیداری و ... است. علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ، اختلافات و مشکلات خانوادگی ، نگرانی از آینده شغلی وتحصیلی ،فقدان اعضای خانواده کم توجهی به مسائل دینی ومعنوی. عدم آمادگی درمواجه باخطراحتمالی ازقبیل بیماری ،فوت ،‌حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله ، برای خویش و نزدیکان ، نحوة کسب آموزش های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است 

لینک دانلود:

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در درس فیزیک

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در درس فیزیک